Sabtu, 04 Mei 2013

INTERVENSI PSIKOTERAPI DI SEKOLAH


BAB I
PENDAHULUAN
A.    Latar Belakang Masalah
Manusia dilahirkan dengan karakter yang unik. Manusia dididik dengan pola asuh yang berbeda. Manusia tumbuh dan berkembang di tengah lingkungan masyarakat yang beraneka ragam. Hal tersebut yang menjadikan manusia hidup dengan sikap dan perilakunya masing-masing. Demikian pula dengan peserta didik, mereka dilahirkan dengan struktur sel-sel syaraf yang unik dalam otak mereka, yang membuat mereka memiliki perbedaan dalam cara mengelola informasi dalam pikiran mereka. Peserta didik juga memiliki perilaku yang berbeda-beda. Hal tersebut menuntut para tenaga pendidik untuk memperhatikan kebutuhan masing-masing peserta didiknya yang unik. Tidak terkecuali pada persoalan yang ada di sekolah, tidak jarang peserta didik mempunyai masalah yang dapat mengganggu produktifitasnya dalam belajar. Sehingga berakibat menurunnya prestasi belajar atau muncul tindakan-tindakan yang di luar kendali.
Persoalan atau masalah yang menjadi problem peserta didik biasanya berkutat pada masalah belajar, keluarga, kesehatan dan lain-lain. Sebenarnya peran psikologi sangat dibutuhkan pada bagian ini. Hal ini dikarenakan salah satu peran psikologi di sekolah adalah untuk perlindungan, sosialisasi mengenai kesehatan mental dan juga memfasilitasi kebutuhan belajar peserta didik.
Meskipun psikologi tidak berperan sebagai pelaku utama dalam kancah pendidikan, namun psikologi sangat diperlukan untuk beberapa kasus siswa yang memerlukan suatu intervensi psikologi. Intervensi dapat dilakukan secara langsung yang berupa pengadaan remidi, instruksi bimbingan dan konseling, training maupun pelatihan yang bersifat edukatif dan mendukung tercapainya tujuan pendidikan di sekolah yang bersangkutan.
Intervensi psikoterapi tidak serta merta dapat dilakukan oleh semua pihak sekolah, namun intervensi ini hanya dapat dilakukan oleh pihak sekolah yang memiliki wewenang tertentu dan juga memiliki wawasan mengenai intervensi psikoterapi yang dilakukan. Adapun intervensi psikoterapi yang dapat dilakukan oleh pihak yang berwenang di sekolah akan dibahas dalam pembahasan makalah ini.

Kamis, 02 Mei 2013

CINTA: Studi Komparasi Perspektif Islam dan Psikologi (Konsep Cinta Al-Ghazali dan The Sternberg's Triangular Theory of Love)



BAB I
PENDAHULUAN

A.    Latar Belakang Masalah

Cinta adalah suatu proses di dalam hati, berupa kecenderungan yang dibarengi gejolak emosi, yang menimbulkan gerakan hati menuju sesuatu yang sesuai dengan selera cinta.[1] Cinta merupakan tema purba yang semangatnya selalu atraktif dan menggoda siapa saja. Eksistensinya mampu mencerahkan sekaligus membutakan dunia. Cinta dapat menenggelamkan sekaligus mengangkat eksistensi manusia. Cinta menggairahkan bagi mayoritas orang, menggetarkan hati orang-orang beriman dan menggoyangkan lidah orang-orang yang beribadah ketika menyebut namanya. Cinta adalah sebuah tonikum bagi orang yang letih dan berbeban berat dalam menjalani hidup. Cinta memiliki bahasanya sendiri, suara yang menyentuh dari hati ke hati, yang nada mistisnya hanya dipahami oleh cinta.[2] Demikian ungkapan puisi cinta dari Persia. Banyak orang berpendapat bahwa dunia tanpa cinta akan terasa senyap dan hampa dengan segenap resah yang melanda. Tanpa cinta hidup akan terasa sia-sia.
Erich Fromm mengatakan bahwa cinta bersifat absolut dan kompleks dan hanya melibatkan perasaan serta emosi. Karena itu, tak aneh jika perasaan cinta sudah melekat dalam hati, tindakan irrasionalpun akan dilakukan. Bahkan cinta dapat mengubah seorang penakut menjadi pemberani dan rela berkorban apa saja demi orang yang dicintainya. Bahkan ada kata pepatah yang sudah sangat familiar tentang cinta, “gunung tinggi akan ku daki, lautan luas akan aku seberangi”.
Menurut Sternberg, cinta adalah sebuah kisah, kisah yang ditulis oleh setiap orang. Kisah tersebut merefleksikan kepribadian, minat dan perasaan seseorang terhadap suatu hubungan. Ada kisah tentang perang memperebutkan kekuasaan, misteri, permainan, dsb. Kisah pada setiap orang berasal dari “skenario” yang sudah dikenalnya, apakah dari orang tua, pengalaman, cerita, dsb. Kisah ini biasanya mempengaruhi orang bagaimana ia bersikap dan bertindak dalam sebuah hubungan.
Sternberg terkenal dengan Teori Cinta Triangular (The Triangular Theory of Love). Teori Stenberg yang menyatakan bahwa cinta memiliki tiga bentuk utama yaitu gairah, keintiman, dan komitmen.[3] Gairah seperti yang kita gambarkan di awal adanya daya tarik fisik dan seksual pada pasangan. Keintiman adalah perasaan emosional tentang kehangatan, kedekatan, dan berbagi dalam hubungan. Komitmen adalah penilaian kognitif kita atas hubungan dan niat kita untuk mempertahankan hubungan bahkan ketika menghadapai masalah.

All About NAPZA ~say no to drugs~say yes to love~

BAB I

PENDAHULUAN

1.      Latar Belakang Masalah

Pada saat ini, berita tentang NAPZA selalu menjadi berita hangat dan menarik di berbagai media, baik media cetak maupun media elektronika. Pembicaraan tentang NAPZA seakan-akan tidak ada habisnya dan selalu muncul setiap hari. Pemerintah, dalam hal ini POLRI tidak pernah lelah melakukan pemberantasan NAPZA, tetapi kenyataannya mati satu tumbuh seribu, artinya satu kasus NAPZA teratasi muncul seribu kasus NAPZA lainnya. Jaringan NAPZA telah begitu besar dan mengakar di negara kita, sehingga sangat sulit bagi semua pihak penegak hukum dalam memberantas habis semua jaringan yang ada. Nampaknya kita hampir-hampir putus asa, namun masalah ini harus diatasi karena menyangkut generasi muda sebagai sasaran empuk peredaran NAPZA.
Siswa SMP dan SMA termasuk kategori remaja. Masa remaja adalah masa dimana seseorang mencoba mencari identitas diri dan ingin diakui keberadaan atau eksistensi dirinya dalam lingkungannya, baik lingkungan rumah, sekolah, maupun masyarakat. Gejolak mental emosional remaja biasanya meletup-letup karena adanya perubahan drastis sebagai akibat perkembangan fisik dan psikis. Perubahan fisik ditunjukkan dengan bertambah dan berkembangnya ukuran tubuh. Perubahan psikis berupa perubahan mental emosional dari alam anak-anak ke alam dewasa. Mereka disebut anak-anak sudah tidak tepat, dikatakan dewasa masih jauh dari kematangan sikap dan pola pikir orang dewasa. Selain itu terjadi perkembangan psikoseksual, yaitu terjadi menstruasi pada wanita dan politio (mimpi basah) pada pria, dimana perubahan ini membuat mereka cemas dan tertekan.
Semakin maraknya berita peredaran dan penyalahgunaan NAPZA di media massa memiliki pengaruh yang kuat terhadap masyarakat, khususnya bagi remaja, mengingat pengguna NAPZA sebagian besar adalah remaja. Remaja yang berada pada tahap pencarian identitas diri selalu memiliki keinginan untuk mencoba sesuatu yang baru dan tidak memikirkan akibatnya, baik bagi dirinya, keluarganya, maupun masyarakat sekitarnya. Hal ini karena sebagian remaja tidak memiliki cukup bekal pengetahuan tentang NAPZA dan bahayanya bagi kesehatan dan masa depannya.
Jiwa yang masih labil yang ada pada diri siswa SMP dan SMA berakibat pada mudahnya mereka terkena pengaruh dari lingkungan. Masa mencari identitas diri digunakan sebagai ajang untuk mencoba apa saja yang menurutnya baru dan berbau modern. Mereka sangat takut dikatakan sebagai remaja yang ketinggalan jaman, sehingga apapun yang dilakukan teman sebayanya merupakan “keharusan” untuk mencoba dan merasakan. Salah satu yang mempengaruhi kehidupan remaja saat ini adalah adanya penyalahgunaan obat terlarang, atau terkenal dengan NAPZA. Meskipun banyak himbauan disampaikan oleh Pemerintah kita dan lembaga-lembaga yang peduli dengan bahaya NAPZA, namun hal itu seolah-olah tidak ada gunanya, karena memang sulit untuk menyadarkan mereka yang sudah terkena (kecanduan). Dengan demikian himbauan kemudian lebih diarahkan pada mereka yang belum terkena. Banyak slogan terpampang dimana-mana, seperti “Say No to DRUGS”, “Hidup Sehat tanpa NAPZA”,  “Jauhkan diri dari pil neraka”, dan sebagainya.
Banyaknya tayangan TV yang bertitel “Buser”, “Sergap”, “TKP”, “Patroli”, “Brutal”, dan lain-lain setiap hari nampaknya tidak cukup efektif dalam menyadarkan kaum remaja akan bahaya NAPZA bagi masa depannya. Melalui tayangan yang berdurasi relatif cepat dan sepintas dikhawatirkan justru kemungkinan dapat membuat penasaran mereka dan berkeinginan kuat untuk mencoba. Hal inilah yang menjadi pemikiran kita bersama tentang pentingnya penyuluhan tentang bahaya dan cara penangggulangan penyalahgunaan NAPZA, baik dalam lingkup yang sempit maupun dalam lingkup yang lebih luas langsung kepada sasarannya, terutama bagi kaum remaja, siswa yang masih duduk di SMP dan SMA. Selain lebih efektif dalam menjelaskan tentang pengertian NAPZA dan permasalahannya, para siswa dapat secara langsung mendengarkan penjelasan dari berbagai pihak yang berkompeten tentang NAPZA dan bertanya berbagai hal yang belum jelas yang selama ini hanya mereka ketahui dari berbagai media massa.
Berdasarkan pertimbangan fakta di lapangan saat ini, maka penting bagi masyarakat, khususnya remaja, siswa SMP dan SMA untuk dibekali pengetahuan tentang bahaya penyalahgunaan NAPZA bagi kesehatan dan masa depan mereka dan bagaimana cara menanggulanginya. Selain itu, pada umumnya remaja lebih mudah kena pengaruh hal-hal yang berbau ”modern” dalam pemahaman mereka, padahal justru dapat membahayakan bagi kehidupannya.

Senin, 29 April 2013

Pohon, Angin, Embun dan Daun*

cerita ini hanya fiktif belaka. hasil imajinasi ketika hujan di depan rumah tadi (15 April 2013)

daun selalu setia pada pohon. mereka tumbuh dan berkembang bersama. seiring pohon bertambah dewasa, daunpun juga berkembang menjadi daun yang bertambah besar. namun, seiring waktu yg berjalan, tumbuh daun-daun baru yg dapat menemani pohon. mereka semakin bertambah banyak. daun semakin kesepian karena pohon skrng memiliki banyak teman daun-daun yg lain.

Senin, 11 Maret 2013

Aku Kangen Bapak

Ayah mulai merencanakan hidupmu ketika tahu bahwa ibumu hamil, tapi begitu kamu lahir, ia mulai membuat revisi.

Ayah ingin anak-anaknya punya lebih banyak kesempatan daripada dirinya, menghadapi lebih sedikit kesulitan, lebih tidak tergantung pada siapapun, tapi selalu membutuhkan kehadirannya.
Ayah membiarkan kamu menang dalam permainan ketika kamu masih kecil, tapi dia tidak ingin kamu membiarkannya menang ketika kamu sudah besar.

Ayah tidak ada di album foto keluarga, karena dia yang selalu memotret.
Ayah selalu tepat janji! Dia akan memegang janjinya untuk membantu seorang teman, meskipun ajakanmu untuk pergi sebenarnya lebih menyenangkan.